Orientador: Luciano Marcos Curi.

Dissertação (Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica - ProfEPT) - Instituto Federal do Triângulo Mineiro - Câmpus Uberaba Parque Tecnológico.

Inclui bibliografia.

Este estudo está inserido na linha de pesquisa Organização e Memórias de Espaços Pedagógicos na Educação Profissional e Tecnológica (EPT), do Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica da Rede Federal (ProfEPT) e teve como propósito investigar a realidade das bibliotecas da...

Este estudo está inserido na linha de pesquisa Organização e Memórias de Espaços Pedagógicos na Educação Profissional e Tecnológica (EPT), do Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica da Rede Federal (ProfEPT) e teve como propósito investigar a realidade das bibliotecas da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica (RFEPCT), nomeadas neste trabalho de Bibliotecas Epetianas, que surgiram com os Centros Federais de Educação Tecnológica (CEFET) e aumentaram consideravelmente com a criação dos Institutos Federais (IF) por meio da Lei nº 11.892, de 29 de dezembro de 2008. Nessa perspectiva, o objetivo geral da pesquisa foi analisar o processo de gestão das Bibliotecas Epetianas no âmbito da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica, enquanto unidade organizacional para suporte ao ensino, extensão e pesquisa e teve como objetivos específicos: identificar o cenário atual das Bibliotecas Epetianas por meio dos dados respondidos mediante questionário; compreender as bibliotecas como espaço e conteúdo para o desenvolvimento da Educação Profissional e Tecnológica; entender criticamente a configuração das bibliotecas no âmbito da estrutura organizacional das instituições da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica; desenvolver uma plataforma, um site na internet, como produto educacional visando o compartilhamento de informações acerca desses espaços. Trata-se de uma pesquisa de natureza aplicada, com abordagem quali-quantitativa e objetivo descritivo e exploratória, bibliográfica, documental e de campo. O instrumento para coleta de dados foi um questionário, aplicado no formato on-line, elaborado por meio do Google Formulários, enviado no mês de janeiro e fevereiro de 2024 aos 38 Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia, aos 2 Centros Federais de Educação Tecnológica, ao Colégio Pedro II e à Universidade Tecnológica do Paraná. Devido ao baixo número de respostas, houve a necessidade de reenvio do questionário via Plataforma Integrada de Ouvidoria e Acesso à Informação (Fala.BR) no segundo semestre de 2024. As perguntas inseridas no questionário foram elaboradas a partir da necessidade de se conhecer a realidade local da biblioteca de cada Câmpus. Considera-se que as Bibliotecas Epetianas tiveram avanços como a integração por meio do Sistema de Bibliotecas, que se apresentou institucionalizado na maioria das respostas recebidas, bem como a implantação do Repositório Institucional e o software de gerenciamento de bibliotecas integrado, por exemplo. Mas a gestão desses espaços ainda é um assunto a ser tratado, pois muitos bibliotecários, em virtude do número reduzido de servidores e a dedicação ao trabalho técnico, não conseguem se dedicar às atividades de gestão. Faz-se necessário que a gestão da Rede Federal, autarquia e seus respectivos Câmpus, entendam a importância das bibliotecas, cuja contribuição não é apenas possibilitar o acesso à informação, mas sobretudo como parte do processo de formação integral dos estudantes, considerando que o investimento nestes espaços afeta e transforma não só a trajetória da formação escolar e acadêmica dos usuários, como também o papel social da própria instituição de ensino.